测试格式

雅思分为两类:学术类和普通类。所有的考生都参加相同的听力和口语考试,但阅读和写作考试不同。确保您为正确的测试类型做了准备。

所有雅思考试的听力、阅读和写作部分都在同一天完成,中间没有休息。

然而,口语部分可以在其他考试前或后一周内完成。总测试时间为2小时45分钟。

雅思官方实践测试

在你参加正式的雅思练习测试之前,要知道你的立场。雅思进度检查是一种官方的雅思在线标记练习测试。这个测试会给出你的分数,并提供需要改进的地方的反馈。今天就预定你的正式练习测试。

考试形式-听力(30分钟)

你将听四段以英语为母语的人的录音,然后写出你对一系列问题的回答。

  • 录音——两个人在日常社会环境下的对话。
  • 录音—在日常社会环境中进行的独白,例如关于当地设施的演讲。
  • 录音——在教育或培训背景下,最多四人之间的对话,如大学导师和学生讨论作业。
  • 记录4 - 学术主题的独白,例如,大学讲座。
评估者会寻找证据证明你有能力理解主要观点和详细的事实信息,演讲者的观点和态度,讲话的目的,以及你有能力跟踪观点发展的证据。

雅思听力的描述

论文格式:共有四部分,每部分10个问题。这些问题的设计使答案按照在音频中听到的顺序出现。

前两部分讨论的是日常社会环境中的情景。在第一部分中,有两个人之间的对话(例如,关于旅行安排的对话),在第二部分中,有一段独白(例如,关于当地设施的演讲)。最后两部分讨论了教育和培训背景下的情况。在第3部分,有两个主要发言人之间的对话(例如,两个大学生在讨论,可能在导师的指导下),在第4部分,有一个学术主题的独白。

录音只能听到一次。这些口音包括英国口音、澳大利亚口音、新西兰口音、美国口音和加拿大口音。

时间:大约30分钟(加上10分钟的换乘时间)。

不。的问题:40

任务类型:使用多种类型的问题,选择如下:选择题,配对题,计划/地图/图表标签,表格/注释/表格/流程图/总结完成题,句子完成题。

回答:考生边听边把答案写在答题纸上,考试结束时有10分钟时间把答案誊写到答题纸上。在答题纸上填写答案时要小心,拼写和语法错误会被扣分。

标志:每道题值1分。

雅思听力细节

详细查看论文和相关资源的链接。

任务类型1 -多项选择

任务类型和格式:在多项选择题中,一个问题后面有三个可能的答案,或者在一个句子的开头有三个可能的方法来完成这个句子。考生被要求选择一个正确的答案- A, B或C。

有时,考生会收到一长串可能的答案,并被告知他们必须选择一个以上的答案。在这种情况下,他们应该仔细阅读问题,检查需要多少答案。

任务的焦点:多项选择题用于测试广泛的技能。考生可能需要对听力文本的具体要点有详细的理解,也可能需要对听力文本的主要要点有全面的理解。

不。的问题:变量

任务类型2 -匹配

任务类型和格式:考生需要将听力文本中的题目列表与答题纸上的选项进行匹配。选项集可能是某种类型的标准。

任务的焦点:匹配测试评估考生的细节倾听能力,以及考生是否能理解日常话题中的信息,比如不同类型的酒店或宾馆住宿。它还评估了跟踪两个人对话的能力。它也可以用来评估考生在听力文本中识别事实之间的关系和联系的能力。

不。的问题:变量

任务类型3 -计划,地图,图表标签

任务类型和格式:要求考生完成平面图(如建筑物)、地图(如城镇部分)或图表(如设备)上的标签。答案通常从答题纸上的列表中选择。

任务的焦点:这种类型的任务评估理解能力,例如,对一个地方的描述,并将其与视觉表示联系起来。这可能包括能够理解表达空间关系和方向的语言(例如,径直走/穿过远处的门)。

不。的问题:变量

任务类型4 -表格,笔记,表格,流程图,总结完成

任务类型和格式:考生需要填空部分或全部听力文本的提纲。提纲将集中在正文的主要思想/事实上。它可能是:

1.一种形式:通常用来记录事实细节,如姓名
2.一组注释:用于总结任何类型的信息,使用布局显示不同的项目如何相互关联
3.表格:用来总结与明确类别相关的信息,例如地点/时间/价格,
4.流程图:用来总结一个过程,该过程有明确的阶段,并以箭头表示过程的方向。

考生可能需要从答题纸上的答案列表中选择答案,或者从录音中找出缺失的单词,保持字数限制在答题说明中。考生不需要以任何方式更改录音中的单词。

考生应该非常仔细地阅读说明,因为他们应该用不同的单词或数字来填补空白。给出一个单词限制,例如,“不超过两个单词和/或一个数字”。如果考生的写作字数超过规定的字数,将会受到处罚,考生应在每一项任务中仔细检查字数限制。不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。

任务的焦点:这着重于听众在这种情况下自然会记录的要点。

不。的问题:变量

任务类型5:句子完成

任务类型和格式:考生需要阅读一组句子,这些句子概括了所有听力文本或其中一部分的关键信息。然后他们用听力文本中的信息填补每个句子中的空白。给出一个单词限制,例如“不超过一个单词和/或一个数字”。

考生如果写的字超过规定的字数就会受到处罚。(考生应该仔细检查每个题目的字数限制:字数限制是一个、两个或三个)。不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。

任务的焦点:句子完成的重点是识别听力文本中关键信息的能力。考生必须理解功能关系,如因果关系。

不。的问题:变量

任务类型6 -简答题

任务类型和格式:考生需要阅读一个问题,然后用听力文本中的信息写一个简短的回答。给出一个单词限制,例如,“不超过三个单词和/或一个数字”。考生如果写的字超过规定的字数就会受到处罚。(考生应在每项任务中仔细检查字数限制。)不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。有时,考生会遇到一个问题,要求他们列出两三个要点。

任务的焦点:句子完成能力侧重于从听力文本中听到具体事实的能力,如地点、价格或时间。

不。的问题:变量

雅思听力-如何评分

听力测试由有资质的评分员进行评分,并定期对评分员进行监控,以确保评分的可靠性。所有的答题纸,在评分后,将由剑桥评估英语进一步分析。

乐队分数转换

每个版本的听力考试都会有一个分数转换表,将40分转换为雅思9分。分数分为全波段和半波段。

在40个题目的测试中,每答对一个题目就得1分。在答题纸上填写答案时要小心,拼写和语法错误会被扣分。

测试格式 - 阅读(60分钟)

阅读部分由40个问题组成,旨在测试各种阅读技巧。这些包括阅读要点,阅读主要想法,阅读详细信息,撇去,了解逻辑论证,并识别作家的意见,态度和目的。

雅思学术测试-这包括三个长文本,范围从描述性和事实论述和分析。这些是从书籍、期刊、杂志和报纸中摘取的。它们是为非专业观众挑选的,但也适合进入大学课程或寻求专业注册的人。

雅思学术阅读范文

论文格式:三篇阅读短文,包含不同的问题和不同的任务类型。

时间:60分钟

不。的问题:40

任务类型:使用多种类型的问题,从以下选择;选择题,识别信息,识别作者的观点/主张,匹配信息,匹配标题,匹配特征,匹配句子结尾,句子完成,总结完成,笔记完成,表格完成,流程图完成,图表标签完成和简答题。

来源:文本取自书籍、期刊、杂志和报纸,并为非专业读者编写。所有的话题都是大家感兴趣的。他们处理的问题是有趣的,公认的合适的和易于进入考试的本科生或研究生课程或寻求专业注册。文章可能会以不同的风格写成,例如叙事性、描述性或散文性/辩论性。至少有一篇文章包含详细的逻辑论证。文本可能包含非语言材料,如图表、图表或插图。如果文本包含技术术语,则提供一个简单的术语表。

回答:考生必须在考试时间内将答案誊写到答题纸上。转车不允许有额外的时间。在答题纸上填写答案时要小心,拼写和语法错误会被扣分。

标志:每道题值1分。

详细的雅思学术阅读

详细查看论文和相关资源的链接。

任务类型1 -多项选择

任务类型和格式:考生必须选择最好的答案从四个备选方案(A, B, C或D),或最好的两个答案从五个替代品(A, B, C, D和E),或最好的三个答案七替代品(A, B, C, D, E, F和G),考生回答他们选择的字母写在答题纸上。这些问题可能涉及完成一个句子,他们会得到句子的第一部分,然后从选项中选择最好的方式完成它,或者可能涉及完整的问题;让考生选择最适合自己的选项。

问题的顺序与课文中信息的顺序相同,即这一组的第一个问题的答案将位于课文中第二个问题的答案之前,以此类推。此任务类型可与任何类型的文本一起使用。

任务的焦点:多项选择题考查广泛的阅读技巧,包括对具体观点的详细理解或对文章主要观点的全面理解。

不。的问题:变量

任务类型2 - 识别信息

任务类型和格式:考生将会收到一些陈述,并会被问到:“以下陈述是否与文本中的信息一致?”然后,他们被要求在答题纸上的方框中填写“正确”、“错误”或“本文未给出”。

理解“false”和“not given”之间的区别很重要。“错误”的意思是文章陈述了问题的对立面;“not given”的意思是该陈述既没有被文中的信息证实也没有被否定。

学生需要明白,他们从文章之外带来的任何知识都不应该在决定答案时起作用。

任务的焦点:识别信息评估考生识别文本中特定信息点的能力。因此,它可以用于更实际的文本。

不。的问题:变量

任务类型3 -识别作者的观点/主张

任务类型和格式:考生将会收到一些陈述,并被问及:“以下陈述是否与作者的观点/主张一致?”要求考生在答题纸上的方框中填写“是”、“否”或“不知道”。

理解“no”和“not given”之间的区别很重要。“不”是指作者的观点或主张与该陈述明确不一致,即作者在某处表达的观点或主张与问题中所给出的相反;'not given'的意思是这个观点或主张既没有被证实也没有被反驳。

学生需要明白,他们从文章之外带来的任何知识都不应该在决定答案时起作用。

任务的焦点:这种类型的任务评估了考试者识别意见或想法的能力,因此它通常与话语或争论文本一起使用。

不。的问题:变量

任务类型4 -匹配信息

任务类型和格式:考生需要在文章的字母段落/部分中找到具体的信息,并将正确段落/部分的字母写在答题纸上的方框中。

他们可能会被要求找出:具体的细节,一个例子,一个原因,一个描述,一个比较,一个总结,一个解释。他们不一定要在每个段落/段落中寻找信息,但在一个段落/段落中可能需要找到不止一条信息。当出现这种情况时,他们会被告知任何字母都可以重复使用。

这类任务可以与任何文本一起使用,因为它测试了广泛的阅读技能,从找到详细信息以识别摘要或定义。

任务的焦点:匹配信息评估测试者扫描特定信息的能力。与任务类型5,匹配标题不同,它涉及特定信息而不是主要的想法。

不。的问题:变量

任务类型5 -匹配标题

任务类型和格式:测试者有一个标题列表,通常用小写罗马数字标识(I,II,III等)。标题将参考文本段落或部分的主要思想。测试者必须将标题与正确的段落或部分匹配,这些段落或部分按字母顺序标记。测试者在答案纸上的盒子中写下适当的罗马数字。总会有更多的标题,而不是段落或部分,从而不会使用一些标题。也有可能有些段落或章节不包括在任务中。一个或多个段落或部分可能已经与标题为例,作为考试者的示例。此任务类型用于包含具有明确定义主题的段落或部分的文本。

任务的焦点:标题匹配测试考生在段落或段落中识别主旨或主题的能力,以及区分主旨和支撑主旨的能力。

不。的问题:变量

任务类型6 -匹配特性

任务类型和格式:需要测试者将一组语句或信息匹配为选项列表。选项是文本中的一组功能,并通过字母标识。例如,测试员可以例如需要将不同的研究结果与研究人员列表相匹配,或者年龄组,历史时期的特征等。可以使用某些选择,并且可以使用其他选项,并且可以使用其他选项不止一次。如果选项可以使用不止一次,指令将告知测试者。

任务的焦点:匹配特征评估考生识别文本中事实之间的关系和联系的能力,以及他们识别观点和理论的能力。它既可以用于事实信息,也可以用于基于观点的论述文本。考生需要能够略读和扫描文本,以找到所需的信息和阅读的细节。

不。的问题:变量

任务类型7 -匹配句子结尾

任务类型和格式:基于文本的句子的前半部分被赋予了测试者,并要求选择从可能的选项列表中完成它的最佳方式。他们将有比问题更多的选择。测试者必须写出他们在答案表上选择的信件。这些问题的顺序与文章中信息的顺序相同,也就是说,这一组的第一个问题的答案会在第二个问题的答案之前找到,以此类推。此任务类型可与任何类型的文本一起使用。

任务的焦点:匹配句子结尾可以评估考生理解句子主旨的能力。

不。的问题:变量

任务类型8 -句子完成

任务类型和格式:考生从课文中选取一定数量的单词完成句子。他们必须把答案写在答题纸上。答题说明会明确考生答题时应该使用多少单词/数字,例如“不超过三个单词和/或文章中的一个数字”、“只使用一个单词”或“不超过两个单词”。如果考生写的字数超过要求的字数,就会被扣分。数字可以用数字或文字书写。不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。这些问题的顺序与文章中信息的顺序相同,也就是说,这一组的第一个问题的答案会在第二个问题的答案之前找到,以此类推。此任务类型可与任何类型的文本一起使用。

任务的焦点:匹配句子结尾可以评估考生定位细节/具体信息的能力。

不。的问题:变量

任务类型9 -总结,笔记,表格,流程图完成

任务类型和格式:考生会得到一份文本部分的摘要,并被要求从文本中提取信息来完成它。摘要通常是文章的一部分,而不是全部。所提供的资料可能以下列形式提供:几个连接句子的文本(称为总结),几个音符(称为笔记),与它的一些细胞表空或部分空(称为表),一系列的盒子或步骤与箭头显示的事件序列,与一些空或部分空的盒子或步骤(称为流程图)。

答案的出现顺序不一定与课文中的顺序相同。然而,它们通常来自一个部分,而不是整个文本。

这种任务类型有两种变体。考生可能会被要求从文本中选择单词或从答案列表中选择。
如果考生需要从文章中选择单词,答题说明会明确考生在答案中应该使用多少单词/数字,例如“不超过三个单词和/或文章中的一个数字”,“只使用一个单词”或“不超过两个单词”。如果考生写的字数超过要求的字数,就会被扣分。

数字可以用数字或文字书写。不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。提供答案列表的情况下,它们最常由单个单词组成。

因为这种类型的任务通常与精确的事实信息相关,所以它通常与描述性文本一起使用。

任务的焦点:总结评估考生理解细节和/或一段文字主要思想的能力。在涉及总结或笔记的变体中,考生需要意识到在给定的间隙中会用到的单词类型(例如,是否需要一个名词,还是一个动词,等等)。

不。的问题:变量

任务类型10 -图表标签完成

任务类型和格式:考生需要完成图表上的标签,这与文本中包含的描述有关。答题说明会明确考生答题时应该使用多少单词/数字,例如“不超过三个单词和/或文章中的一个数字”、“只使用一个单词”或“不超过两个单词”。如果考生写的字数超过要求的字数,就会被扣分。数字可以用数字或文字书写。不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。答案不一定按顺序出现在文章中。然而,它们通常来自一个部分,而不是整个文本。

该图表可以是某种类型的机器,或建筑物的部分,或任何其他可以用图画表示的元素。这种任务类型通常与描述过程的文本或描述性文本一起使用。

任务的焦点:图标签的完成评估考生理解详细描述的能力,并将其与以图的形式呈现的信息联系起来。

不。的问题:变量

任务类型11 -简答题

任务类型和格式:考生回答的问题通常与文章中的细节有关。在包含大量事实信息和细节的文本中,这种用法最常见。

考生必须将答案用文字或数字写在答题纸上。考生必须使用课文中的单词来写答案。答题说明会明确考生答题时应该使用多少单词/数字,例如“不超过三个单词和/或文章中的一个数字”、“只使用一个单词”或“不超过两个单词”。如果考生写的字数超过要求的字数,就会被扣分。
数字可以用数字或文字书写。不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。问题的顺序与课文中信息的顺序相同。

任务的焦点:简答题评估考生定位和理解文本中准确信息的能力。

不。的问题:变量

雅思学术阅读-如何评分

学术阅读考试由有资质的阅卷员评分,这些阅卷员定期受到监控,以确保考试的可靠性。所有的答题纸,在评分后,将由剑桥评估英语进一步分析。

乐队分数转换

每个版本的学术阅读考试都会生成一个分数转换表,将40分的分数转换为雅思9分。分数分为全波段和半波段。

测试格式 - 阅读(60分钟)

阅读部分由40个问题组成,旨在测试各种阅读技巧。这些包括阅读要点,阅读主要想法,阅读详细信息,撇去,了解逻辑论证,并识别作家的意见,态度和目的。

雅思培训考试-包括书籍、杂志、报纸、通告、广告、公司手册及指引的摘录。这些都是你在英语环境中每天都可能遇到的材料。

雅思一般培训阅读描述

论文格式:有三个部分。第一节可以包含两篇或三篇或几篇短文。第2节包括两个文本。在第三节,有一篇很长的文章。

时间:60分钟

不。的问题:40

任务类型:使用多种类型的问题,从以下选择:选择题,识别信息,识别作者观点/声明,匹配信息,匹配标题,匹配特征,匹配句子结尾,句子完成,总结完成,笔记完成,表格完成,流程图完成,图表标签完成,简答题。

来源:第一部分是“社会生存”,包含与英语基本语言生存相关的文本,任务主要是检索和提供一般的事实信息,例如通知、广告和时间表。

第二部分“工作场所生存”着重于工作场所的环境,例如工作描述、合同和员工发展和培训材料。

第三部分,“一般阅读”,包括阅读结构更复杂的长篇散文。在这里,重点是描述性和指导性的文本,而不是议论性的文本,在一个广泛的背景下涉及广泛的考生,例如,报纸,杂志和虚构和非虚构的书籍摘录。

回答:考生必须在考试时间内将答案誊写到答题纸上。转车不允许有额外的时间。在答题纸上填写答案时要小心,拼写和语法错误会被扣分。

标志:每道题值1分。

雅思一般培训阅读详细阅读

详细查看论文和相关资源的链接。

任务类型1 -多项选择

任务类型和格式:在这个任务类型,考生从四个备选方案,选择最佳答案B, C或D,或最好的两个答案从五个备选方案(A, B, C, D和E),或最好的三个答案来自7个替代品(A, B, C, D, E, F, G)。他们的答案写在答题纸上。他们选择

这些问题可能包括完成一个句子,其中的“主干”给出了句子的第一部分,考生可以从选项中选择最好的方式来完成它,也可以包括完整的问题,选择最能回答它们的选项。问题的顺序与课文中信息的顺序相同,即这一组的第一个问题的答案将位于课文中第二个问题的答案之前,以此类推。此任务类型可与任何类型的文本一起使用。

任务的焦点:这种测试测试的阅读技巧范围很广,包括对具体观点的详细理解或对文章主要观点的全面理解。

不。的问题:变量

任务类型2 - 识别信息

任务类型和格式:考官会给考生一些陈述,并会问他们:“下面的陈述与课文中的信息一致吗?”然后,他们会在答题纸的方框中写上“正确”、“错误”或“本文未给出”。问题的顺序与课文中信息的顺序相同,即这一组的第一个问题的答案将位于课文中第二个问题的答案之前,以此类推。

理解“false”和“not given”之间的区别很重要。“错误”的意思是文章陈述了问题的对立面;“not given”的意思是该陈述既没有被文中的信息证实也没有被否定。

学生从文章之外带来的任何知识都不应在决定答案时起作用。

任务的焦点:这种类型的任务评估考生识别文本中特定信息点的能力。因此,它可以用于更实际的文本。

不。的问题:变量

任务类型3 -识别作者的观点/主张

题目类型和形式:考官会给考生一些陈述,并问他们:“下面的陈述是否与作者的观点/主张一致?”他们会在答题纸上的方框中回答“是”、“否”或“不知道”。问题的顺序与课文中信息的顺序相同,即这一组的第一个问题的答案将位于课文中第二个问题的答案之前,以此类推。

理解“no”和“not given”之间的区别很重要。“不”是指作者的观点或主张与该陈述明确不一致,即作者在某处表达的观点或主张与问题中所给出的相反;'not given'的意思是这个观点或主张既没有被证实也没有被反驳。在决定答案时,学生从文章之外带来的任何知识都不应起作用。

任务的焦点:这种任务类型评估考生识别观点或想法的能力,因此常用于论述或议论文。

不。的问题:变量

任务类型4 -匹配信息

任务类型和格式:考生在文章的字母段落/部分中找到具体信息,并将正确段落/部分的字母写在答题纸上的方框中。他们可能会被要求去寻找;具体的细节,一个例子,一个原因,一个描述,一个比较,一个总结,一个解释。他们不一定要在文章的每个段落/段落中寻找信息,但在给定的段落/段落中可能有不止一条相关信息。当出现这种情况时,考生会被告知,任何字母都可以重复使用。问题的顺序与课文中信息的顺序不同。这种类型的任务可以用于任何文本,因为它可以测试广泛的阅读技能,从定位细节到识别摘要或定义。

任务的焦点:这种类型的任务评估考生浏览特定信息的能力。不像task 5(匹配标题),它关注的是具体的信息而不是中心思想。

不。的问题:变量

任务类型5 -匹配标题

任务类型和格式:考生会收到一份标题列表,通常用小写罗马数字(i, ii, iii等)表示文章段落或部分的主要意思。他们必须将标题与正确的段落或部分相匹配,这些段落或部分按字母顺序标记,并在答题纸上的方框中写上相应的罗马数字。标题的数量总是多于段落的数量,所以有些标题就不用了。也有可能有些段落或章节不包括在任务中。例如,一个或多个段落或节可能已经与标题匹配。标题不能重复使用。此任务类型用于包含具有明确定义主题的段落或部分的文本。

任务的焦点:这项测试测试考生在段落或段落中识别主旨或主题的能力,并区分主旨和支撑主旨。

不。的问题:变量

任务类型6 -匹配特性

任务类型和格式:考生将一组陈述或信息与选项列表进行匹配。这些是来自文本的一组特征,并由字母识别。例如,考生可能会被要求将不同的特征与年龄组别或事件与历史时期相匹配,等等。有些选项可能不会被使用,而有些选项可能会被多次使用。说明将提示选项是否可以多次使用。问题的顺序与课文中信息的顺序不同。

任务的焦点:这项任务评估学生识别文本中事实之间的关系和联系,以及识别观点和理论的能力。它可以用于处理事实信息、描述或叙述的文本。考生需要能够略读和扫描文本,以找到所需的信息和阅读的细节。

不。的问题:变量

任务类型7 -匹配句子结尾

任务类型和格式:考生可以根据文章内容选择句子的前半部分,然后从选项列表中选择完成句子的最佳方式。他们将有比问题更多的选择。问题的顺序与课文中信息的顺序相同,即在这组中第一个问题的答案会在第二个问题的答案之前找到,以此类推。此任务类型可与任何类型的文本一起使用。

任务的焦点:这种类型的任务评估考生理解主旨的能力。

不。的问题:变量

任务类型8 -句子完成

任务类型和格式:考生从课文中选取一定数量的单词完成句子,并将答案写在答题纸上。答题说明会明确说明答案中应该包含多少单词/数字,例如“不超过三个单词和/或来自文章的一个数字”,“仅一个单词”或“不超过两个单词”。如果考生写的字数超过要求的字数,就会被扣分。

数字可以用数字或文字书写。不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。这些问题的顺序与文章中信息的顺序相同,也就是说,这一组的第一个问题的答案会在第二个问题的答案之前找到,以此类推。

任务的焦点:这种任务类型评估考生定位细节/具体信息的能力。

不。的问题:变量

任务类型9 -总结,笔记,表格,流程图完成

任务类型和格式:考生会得到一份文本部分的摘要,并被要求从文本中提取信息来完成它。请注意,摘要通常只是文章的一部分,而不是全文。所提供的资料可采用下列形式;几个句子连接(称为总结),几个音符(称为笔记),与它的一些细胞表空或部分空(称为表),一系列的盒子或步骤与箭头显示的事件序列,与一些空或部分空的盒子或步骤(称为流程图)。答案的出现顺序不一定与课文中的顺序相同。然而,它们通常来自一个部分,而不是整个文本。这种任务类型有两种变体。考生可能会被要求从文本中选择单词或从答案列表中选择。如果考生需要从文章中选择单词,答题说明会明确考生在答案中应该使用多少单词/数字,例如“不超过三个单词和/或文章中的一个数字”,“只使用一个单词”或“不超过两个单词”。如果考生写的字数超过要求的字数,就会被扣分。 Numbers can be written using figures or words. Contracted words are not tested. Hyphenated words count as single words. Where a list of answers is provided, they most frequently consist of a single word, There are always more words or phrases in the box than there are gaps to fill. Because this task type often relates to precise factual information, it is often used with descriptive texts.

任务的焦点:这种类型的任务评估考生理解文章的细节和/或部分主要思想的能力。在涉及总结或笔记的变体中,他们需要意识到可以填入给定间隙的单词类型(例如,是否需要一个名词,还是一个动词,等等)。

不。的问题:变量

任务类型10 -图表标签完成

任务类型和格式:考生在与正文描述相关的图表上完成标签。答题说明会明确考生答题时应该使用多少单词/数字,例如“不超过三个单词和/或文章中的一个数字”、“只使用一个单词”或“不超过两个单词”。如果他们写的字数超过要求的字数,就会被扣分。数字可以用数字或文字书写。不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。答案不一定按顺序出现在文章中。

然而,它们通常来自一个部分,而不是整个文本。该图表可以是某种类型的机器,或建筑物的部分,或任何其他可以用图画表示的元素。这种任务类型通常与描述过程的文本或描述性文本一起使用。

任务的焦点:这种任务类型评估理解详细描述的能力,并将其与以图表形式显示的信息联系起来。

不。的问题:变量

任务类型11 -简答题

任务类型和格式:考生回答关于文章中事实细节的问题。考生必须将答案用文字或数字写在答题纸上。考生必须使用课文中的单词来写答案。答题说明会明确考生答题时应该使用多少单词/数字,例如“不超过三个单词和/或文章中的一个数字”、“只使用一个单词”或“不超过两个单词”。如果他们写的字数超过要求的字数,就会被扣分。数字可以用数字或文字书写。不测试缩略词。用连字符连接的单词被视为单个单词。问题的顺序与课文信息的顺序相同,即这一组的第一个问题的答案将在考试中位于第二个问题的答案之前,以此类推。

任务的焦点:这种类型的任务评估学生在文章中定位和理解准确信息的能力。

不。的问题:变量

雅思培训阅读-如何评分

普通阅读训练考试由有证书的阅卷员进行评分,这些阅卷员定期受到监督,以确保考试的可靠性。评分后,所有答题纸将由剑桥评估英语进行进一步分析。

乐队分数转换

每个版本的普通训练阅读考试都会有一个分数转换表,将40分转换为雅思9分。分数分为全波段和半波段。

考试形式-学术写作(60分钟)

主题是普遍感兴趣的,并适合于进入本科和研究生学习或寻求专业注册的考生。有两个任务:

  • 任务1你会看到一个图表,要求你用自己的语言描述、总结或解释信息。你可能会被要求描述和解释数据,描述过程的各个阶段,事物是如何工作的,或者描述一个物体或事件。
  • 任务2你将被要求写一篇文章来回应一个观点,论点或问题。对这两个任务的响应必须采用正式的风格。

雅思写作范文

论文格式:有两个写作任务,都必须完成。

时间:60分钟

不。的问题:2

任务类型:Task 1要求考生用自己的语言描述一些视觉信息(graph/table/chart/diagram)。他们需要在20分钟内写150个字。在任务2中,他们对一个观点、论点或问题作出回应。他们需要在40分钟内写250个单词。

回答:答案必须写在答题纸上,并且必须完整地写下来。注释或要点不能作为答案。考生可以在试卷上写字,但不能从考场带走,也不能被考官看到。

详细查看论文和相关资源的链接。

任务1

任务类型和格式:在写作任务1中,考生可能会被要求描述一个相关主题的事实或数据,用一个或多个图表或表格;或者给他们一张机器、设备或过程的示意图,要求他们解释它是如何工作的。他们应该以学术或半正式/中性的风格书写,并在图表中包含最重要和最相关的要点。一些次要的要点或细节可能被省略掉。

考生在这个题目上花费的时间不能超过20分钟。他们被要求写至少150个单词,如果他们的答案太短,就会被扣分。虽然写作字数超过150字的考生不会被扣分,但考生应该记住,Task 1的答案越长,他们花在Task 2上的时间就越少,而Task 2对写作分数的贡献是Task 2的两倍。

考试者还应该注意,如果响应是off-topate或者没有写成完整的文本(例如,在响应的任何部分中使用BULLENT点或票据形式等),他们将受到不可取的不相关的惩罚。他们会因为剽窃(即抄袭其他资料)而受到严厉的惩罚。

考生必须将答案写在答题卡上。

任务的焦点:该任务评估学生在图表、图表、表格或图表中识别最重要和相关的信息和趋势,并以学术风格准确地使用语言给出组织良好的概述的能力。

不。的问题:1

任务2

任务类型和格式:在写作任务2中,考生要写一个学术或半正式/中性风格的主题。答案应该是对相关问题的随意考虑。考生应该确保他们仔细阅读任务,并提供一个完整的和相关的回答。例如,如果主题是计算机的一个特定方面,他们应该在回答中关注这方面。他们不应该简单地写一般的计算机。

考生在这个题目上的时间不能超过40分钟。他们被要求写至少250个字,如果他们的答案太短,就会被扣分。虽然超过250字的考生不会被扣分,但如果他们写了一个很长的答案,他们可能没有时间在最后检查和修改,而且一些想法可能与问题不直接相关。
Task 2对最终写作分数的贡献是Task 1的两倍。因此,如果考生不能回答这个问题,那么他们取得好成绩的机会就会大大减少。

如果考生的回答离题或没有写成完整的、连贯的文字(例如在回答的任何部分使用要点或笔记形式等),那么考生将会因为不相关而被处罚。他们会因为剽窃(即抄袭其他资料)而受到严厉的惩罚。最后,考生应该确保他们没有直接抄袭试卷,因为这不会被评估。

他们必须把答案写在答题卡上。

任务的焦点:这项任务评估的能力,提出一个清晰的,相关的,组织良好的论点,给出证据或例子来支持观点和准确使用语言。

不。的问题:1

雅思学术写作-如何评分

识别和评估

每个任务都是独立评估的。Task 2的评分比Task 1的评分更重要。

回答由有证书的雅思考官评估。所有雅思考官都拥有相关的教学资格,并由考试中心招聘为考官,并由英国文化协会或IDP: IELTS Australia批准。

分数分为全分和半分。详细的表现描述已经被开发,描述在九个雅思等级的书面表现。这些可以在雅思是如何评分的页面。它们适用于雅思学术版和雅思培训版,并基于以下标准。

对任务1的回应进行评估的方法如下:

  • 任务的成就
  • 一致性和凝聚力
  • 词汇资源
  • 语法范围和准确性。

对任务2的回应进行评估的方法如下:

  • 任务的反应
  • 一致性和凝聚力
  • 词汇资源
  • 语法范围和准确性。

性能描述符

任务1

任务的成就
它评估回答是否恰当、准确和相关地满足任务中设定的要求,使用最少150个单词。学术写作任务1是一个写作任务,它有一个明确的输入和一个很大程度上可预测的输出。它基本上是一个信息传递任务,它只与输入图的事实内容有关,而与给定数据之外的推测性解释无关。

一致性和凝聚力
这关系到整体的清晰和流畅:回答是如何组织和链接信息、想法和语言的。连贯性是指通过逻辑顺序将想法联系起来。衔接指的是对衔接手段(如逻辑连接词、代词和连词)的各种恰当使用,以使句子之间和句子内部的概念关系和指称关系清晰。

词汇资源
这是指在特定的任务中所使用的词汇的范围及其准确性和恰当性。

语法范围和准确性
这指的是他们在句子写作中所体现的语法运用的范围和准确性。

任务2

任务的反应
在雅思学术版和雅思培训版中,Task 2要求考生用问句或陈述句的形式,阐述和发展与给定提示相关的观点。观点应该有证据支持,例子可以从考生自己的经验中提取。回复必须至少250字。未达到最低字数要求的稿件将被扣分。

一致性和凝聚力
它评估信息的整体清晰度和流畅性:回应是如何组织和链接信息、想法和语言的。连贯性是指通过逻辑顺序将想法联系起来。衔接指的是对衔接手段(如逻辑连接词、代词和连词)的各种恰当使用,以使句子之间和句子内部的概念关系和指称关系清晰。

词汇资源
这个标准是指在特定的任务中所使用的词汇的范围及其准确性和恰当性。

语法范围和准确性
这个测试评估语法使用的范围和准确程度,体现在考生的句子写作水平上。

考试形式-一般训练及写作(60分钟)

话题是大家都感兴趣的。有两个任务:

  • 任务1-你将面对一种情况,并要求你写一封信,询问信息,或解释情况。信件可以是私人的、半正式的或文体正式的。
  • 任务2你将被要求写一篇文章来回应一个观点,论点或问题。这篇文章可以相当个人的风格。

雅思一般培训写作描述

论文格式:有两个写作任务要完成。

时间:60分钟

不。的问题:2

任务类型:在任务1中,考生被要求对一种情况做出反应,例如,写一封信询问信息或解释一种情况。在任务2中,考生就一个观点、论点或问题写一篇文章。

回答:答案必须全部写在答题小册子上。全部或部分的笔记或要点不能作为答案。考生可以在试卷上写字,但不能从考场带走,也不能被考官看到。

详细查看论文和相关资源的链接。

任务1

任务类型和格式:在写作任务1中,要求考生在提供的答题卡上以非正式、半正式或正式信函的形式写一篇个人回答,字数不少于150字。他们被要求写的情况是常见的,日常的,如:写大学住宿人员住宿问题,写一个新的雇主对他们的时间管理问题,写信给当地报纸关于计划开发一个当地机场,写入租赁机构解决供热系统存在的问题在他们的房子里。

考生被告知在他们的回答中必须包含什么样的信息(以三个要点的形式)。他们可能会被要求要求或提供信息和/或解释情况。为了做到这一点,他们可能需要做以下几件事:询问和/或提供一般的事实信息,表达需要、想要、喜欢或不喜欢,表达意见或抱怨,提出请求或提出建议/建议。

考生使用的写作风格取决于他们被要求写给谁(即观众)以及他们应该如何了解他们。他们的写作风格需要适合他们的读者,并能帮助他们达到写作目的,例如给朋友写信(非正式)或给经理写信(半正式或正式)。考生不需要在信的开头写上地址。

考生在这个题目上花费的时间不能超过20分钟。他们被要求写至少150个单词,如果他们的答案太短,就会被扣分。虽然写作字数超过150字的考生不会被扣分,但考生应该记住,Task 1的答案越长,他们花在Task 2上的时间就越少,而Task 2对写作分数的贡献是Task 2的两倍。

考生还需要注意的是,如果你的回答离题了,或者没有写成完整的、连贯的文字(比如在回答的任何部分使用要点,或者使用笔记形式等),那么你的回答就会因为不相关而被扣分。他们会因为剽窃(即抄袭其他资料)而受到严厉的惩罚。

任务的焦点:这项任务评估学生遵循英文信函写作习惯的能力(例如,信息的顺序、风格、信函的开头和结尾)、准确恰当地使用语言、组织和链接信息的连贯性和凝聚力。

不。的问题:1

任务2

任务类型和格式:在写作任务2中,考生在提供的答题卡上写一篇不少于250字的半正式/中性论述文章。

任务指令提供关于观点、论点或问题的信息。然后他们会告诉考生如何讨论这个问题,这可能包括提供一般的事实信息,概述和/或提出解决方案,证明观点,评估证据和想法。

感兴趣的话题,如:是否应该教育孩子们的休闲活动,家庭为什么不像以前那样亲密,以及他们如何能更近了,如何解决环境问题,谁应该支付照顾老人,是否应该禁止在公共场所吸烟。

测试员应该确保仔细完成任务并提供完整和相关的响应。他们应该清楚地组织他们的想法,并确保支持他们的论证与相关例子(包括在相关的经验)或证据。对于此任务,测试员需要能够沟通更摘要和复杂的想法并使用一系列词汇和语法结构。任务2为任务1的最终写作乐队得分贡献了两倍。因此,未能尝试回答这项任务的测试者将大大减少实现良好分数的机会。

考生被要求写至少250个单词,如果他们的答案太短,就会被扣分。他们在这项任务上花费的时间不应该超过40分钟。

考试者还应该注意,如果响应是off-topate或者没有写成完整的文本(例如,在响应的任何部分中使用BULLENT点或票据形式等),他们将受到不可取的不相关的惩罚。他们会因为剽窃(即抄袭其他资料)而受到严厉的惩罚。

任务的焦点:这项任务评估学生遵循英语论述写作习惯的能力(例如,信息的顺序,使用什么风格,如何开始和结束论述写作,如何分段),组织和链接信息的连贯和衔接,准确和恰当地使用语言。

不。的问题:1

雅思写作培训-如何评分

识别和评估

书面回答由有证书的雅思考官评估。所有雅思考官都拥有相关的教学资格,并由考试中心招聘为考官,并由英国文化协会或IDP: IELTS Australia批准。

每个任务都是独立评估的。Task 2的评分比Task 1的评分更重要。分数分为全分和半分。详细的表现描述已经被开发,描述在九个雅思等级的书面表现。它们可以在雅思是如何评分的页面。描述符适用于学术和一般培训版本,并基于以下标准。

对任务1的回应进行评估的方法如下:

  • 任务的成就
  • 一致性和凝聚力
  • 词汇资源
  • 语法范围和准确性。

对任务2的回应进行评估的方法如下:

  • 任务的反应
  • 一致性和凝聚力
  • 词汇资源
  • 语法范围和准确性。

性能描述符

任务1

任务的成就
它评估回答是否恰当、准确和相关地满足任务中设定的要求,使用最少150个单词。一般训练写作任务1是一项写作任务,它的输出在很大程度上是可预测的,因为每个任务都列出了信函的背景和目的,以及考生为了达到这一目的应该涵盖的功能。

一致性和凝聚力
它评估信息的整体清晰度和流畅性:回应是如何组织和链接信息、想法和语言的。连贯性是指通过逻辑顺序将想法联系起来。衔接指的是对衔接手段(如逻辑连接词、代词和连词)的各种恰当使用,以使句子之间和句子内部的概念关系和指称关系清晰。

词汇资源
这是指考生所使用的词汇的范围,以及在特定任务中使用词汇的准确性和恰当性。

语法范围和准确性
这是指语法运用的广度和准确性,体现在考生的句子写作中。

任务2

任务的反应
在雅思学术版和雅思培训版中,Task 2都要求考生针对一个问题或陈述制定和发展一个立场。观点应该有证据支持,例子可以从考生自己的经验中提取。回复必须至少250字。未达到最低字数要求的稿件将被扣分。

另外三个评估标准(连贯和衔接、词汇资源、语法范围和准确性)在Task 1和Task 2中是相同的。

考试形式-口语(11 - 14分钟)

口语部分评估你对英语口语的使用。每个测试都被记录下来。

  • 第1部分考官会问你一些关于你自己的问题,以及一系列熟悉的话题,比如家庭、家庭、工作、学习和兴趣。这部分持续4到5分钟。
  • 第2部分-你会得到一张卡片,要求你谈论一个特定的话题。你将有一分钟的准备时间,之后你将有至多两分钟的时间来发言。考官会就同一个话题问一两个问题。
  • 第3部分-你会被问到更多关于第二部分主题的问题。这将给你机会讨论更抽象的想法和问题。这部分测试持续4到5分钟。

雅思口语描述

论文格式:口语考试包括考生和考官之间的口试。所有口语考试均有录音。

时间:11 - 14分钟

任务类型:考试分为三个部分,每个部分在交互模式、任务输入和考生输出方面都实现了特定的功能。

雅思口语详解

详细查看论文和相关资源的链接。

第一部分-介绍和面试

任务类型和格式:在这一部分,考官会介绍自己,并核实考生的身份。然后,他们就家庭、家庭、工作、学习和兴趣等一些熟悉的话题向考生提问。为了确保一致性,问题都是从脚本中抽取的。第一部分为4-5分钟。

任务的焦点:这部分测试的重点是通过回答一系列问题,就日常话题、共同经历或情况表达意见和信息的能力。

不。的问题:变量

第二部分-长转弯

任务类型和格式:第二部分是个人的长转弯。考官给考生一张任务卡,要求考生谈论一个特定的话题,包括在他们的谈话中涉及的要点,并指导考生解释话题的一个方面。考生有一分钟的时间准备发言,并有笔和纸做笔记。考官要求考生发言1 - 2分钟,2分钟后让考生停下来,然后就同一个话题问1 - 2个问题。

有效使用任务卡上的要点,并在准备时间做笔记,将帮助考生思考合适的东西说,组织他们的讲话,并持续2分钟。第二部分包括准备时间,时长3-4分钟。

任务的焦点:这部分测试的重点是在没有考官进一步提示的情况下,就一个给定的话题进行详细的演讲,使用合适的语言,并将想法组织连贯。考生很可能需要利用自己的经验来完成这一漫长的转变。

不。的问题:变量

第3部分-讨论

任务类型和格式:在第三部分中,考官和考生以更笼统和抽象的方式讨论与第二部分相关的问题,并在适当的时候进行更深入的讨论。第三部分持续4-5分钟。

任务的焦点:这部分测试的重点是表达和证明观点的能力,以及分析、讨论和推测问题的能力。

不。的问题:变量

雅思口语-如何评分

识别和评估

口语成绩由有证书的雅思考官评估。所有雅思考官都拥有相关的教学资格,并由考试中心招聘为考官,并由英国文化协会或IDP: IELTS Australia批准。

分数分为全分和半分。详细的表现描述描述了在九个雅思等级的口语表现。这些可以在雅思是如何评分的页面。

流畅性和一致性
这是指与正常的连续性,速率和努力交谈,并将思想和语言联系在一起,以形成连贯,连接的语音。流畅性的关键指标是语音率和语音连续性。一致性的关键指标是句子的逻辑排序,在讨论,叙述或论证中清楚地标记阶段,以及在句子内和之间使用凝聚装置(例如连接器,代词和连词)。

词汇资源
这一标准是指所使用词汇的范围以及表达含义和态度的准确性。关键指标是用词的多样性、用词的适当性和恰当性,以及是否有明显的犹豫来回避(用其他词来填补词汇空缺)的能力。

语法范围和准确性
这指的是考生语法资源的范围和准确、恰当的使用。语法范围的关键指标是口语句子的长度和复杂性,从句的适当使用,句子结构的范围,特别是移动元素以获得信息焦点。语法准确性的关键指标是在一定数量的讲话中语法错误的数量和错误的交际效果。

发音
这个标准指的是产生可理解的语言以满足口语测试要求的能力。关键指标将是对听者造成的紧张程度,难以理解的讲话数量和L1影响的显著性。

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